ACTIVIDADES COLABORATIVAS
Las estrategias pedagógicas aplicando las actividades colaborativas e integradoras, crean un ambiente de aprendizaje enriquecido y promueven el pensamiento de orden superior. Un rango de estrategias pedagógicas asegura que el material curricular sea accesible para todos los estudiantes y provee oportunidades para que cada estudiante sea exitoso. La enseñanza puede incluir el uso de diferentes habilidades de agrupación cooperativa y realimentación del docente y el estudiante.
CUENTOS DE RAFAEL POMBO
¿Cómo lo aplicaríamos?
Los actores en este proceso serán los docentes, grupo de apoyo y los estudiantes:
1. Docente orientadora en la lectura-escritura (profe: Olivia Palacios) transición y primero.
Animar a los estudiantes para conocer al autor:
¿Cómo?
Utilizando una marioneta u otro medio que elija el docente para atraer la curiosidad y la atención de los estudiantes. Leerle desde el blog y presentarles el video concertando el cuento que elijan. Utilizar luego medios didácticos en la clase como: sopa de letras, crucigramas, completar frases sobre el tema propuesto.¿Para qué?
2. Docente de Arte (profe: Yudi Mosquera - Beatriz) transición y primero.
Incentivarlos para que cuenten lo que vieron con la profe Olivia (Desarrollar la comunicación y la imaginación). proponer que dibujen o realicen figuras en plastilina sobre el personaje que más le llamo la atención. Realizar un mural con las obras creadas en la sesión.3. Docente de Música, teatro y danza (profe: Liliana Troncoso) transición y primero.
Utilizar el material:
Proponer un arreglo musical o una danza, haciéndolos escuchar desde el blog, la versión de Juanes o arteciopelados sobre el tema. Realizar una dramatización sobre los personajes:o Juego escénico, con dos facetas: el juego de libre expresión y el juego dirigido.
4. Desarrollo humano (Sicóloga: Marcela) transición y primero.
Desde la moraleja realizar:
Una orientación social Auto-control
El cumplimiento de normas externas
Autoestima
5. Docente de Computo (Profe: Alía Molano) Transición y primero.
Utilizar medios gráficos y didácticos como:
Utilizar programas desde la computadora como: sopas de letras, crucigramas y completar frases con las imágenes correspondientes, diseñadas desde una weblesson por la docente. 6. Docente de deporte (profe: Francisco Javier) transición y primero.
Reforzar desde sus prácticas deportivas:
- Una orientación social
Auto-control
El cumplimiento de normas externas
Autoestima
¡Todo esto es para!
Que la influencia del ejercicio sea importante para un desarrollo armónico, físico, psíquico y social.
http://www.efdeportes.com/efd131/unidad-didactica-habitos-saludables.htm
"Así estaremos iniciando una educación del siglo XXI con calidad"